Erdkunde und Politik · Alter 15–18 · 45 min
Wohlstand und Gesundheit
Wie lange Menschen leben, wie sich das seit 1960 verändert hat und wie es mit Geld und sauberem Wasser zusammenhängt.
Ziele
- Zwei Karten aus verschiedenen Jahren lesen und vergleichen
- Erklären, warum Pro-Kopf-Zahlen wichtig sind
- Zusammenhänge zwischen zwei Größen suchen, ohne sie mit Ursachen zu verwechseln
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Auf dem GlobusBruttoinlandsprodukt pro Kopf, in US-Dollar.
Wo liegen die pro Kopf reichsten und ärmsten Länder?
Für die Lehrkraft: Betonen Sie „pro Kopf“: Eine große Volkswirtschaft kann pro Kopf trotzdem arm sein. Die Zahlen sind in US-Dollar.
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Auf dem GlobusLebenserwartung bei Geburt im Jahr 1960. Schraffierte Länder haben für dieses Jahr keinen Wert.
Wo war die Lebenserwartung 1960 am niedrigsten? Was bedeuten die schraffierten Länder?
Für die Lehrkraft: Schraffiert heißt: kein Wert für dieses Jahr. Bezug zur Geschichte: Um 1960 wurden viele afrikanische Länder unabhängig. Für manche Länder fehlen die frühen Statistiken.
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Auf dem GlobusLebenserwartung mit den neuesten Zahlen, auf derselben Farbskala.
Wie hat sich die Lebenserwartung seitdem verändert? Welche Regionen haben sich am meisten verbessert?
Für die Lehrkraft: Sie stieg in fast jedem Land. Gründe zum Sammeln: Impfungen, sauberes Wasser, weniger Säuglingssterblichkeit, bessere Ernährung und Medizin.
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Auf dem GlobusBeides zugleich: Jedes Land ist nach Wohlstand und Lebenserwartung zusammen eingefärbt. Fahren Sie über ein Land, um seine zwei Werte zu sehen.
Finden Sie ein weniger reiches Land, in dem die Menschen lange leben, und ein reiches, in dem sie kürzer leben. Was könnte das erklären?
Für die Lehrkraft: Eine gute Diskussion über Zusammenhang und Ursache: Gesundheitsversorgung, Ernährung, Ungleichheit und Konflikte spielen alle eine Rolle.
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Auf dem GlobusSauberes Trinkwasser und Säuglingssterblichkeit, zusammen.
Was verbindet sauberes Trinkwasser und Säuglingssterblichkeit?
Für die Lehrkraft: Unsauberes Wasser verbreitet Krankheiten, die für Säuglinge am gefährlichsten sind. Fragen Sie, was das Muster sonst noch erklären könnte.
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Zum Abschluss
Wählen Sie ein Land und beschreiben Sie in vier Sätzen anhand der Karten, wie sich sein Wohlstand und seine Gesundheit seit 1960 verändert haben.
Die Texte der Halte sind die Untertitel der Globus-Tour „Wohlstand und Gesundheit“. Die Quellen sind bei jeder Ebene des Globus genannt.