Physique et géographie · âge 10–15 · 30 min
Le ciel en ce moment
Satellites, avions et séismes en direct. Chaque classe voit une image différente, parce que cela se passe maintenant.
Objectifs
- Décrire comment les satellites tournent autour de la Terre
- Lire des données en direct et noter l’heure
- Relier les séismes aux limites des plaques
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Sur le globeStations spatiales et satellites brillants, en mouvement en direct. Chacun laisse une courte traîne de ses 90 dernières secondes.
Suivez la Station spatiale internationale. Combien de temps dure, selon vous, un tour de la Terre ?
Pour l’enseignant: Environ 90 minutes, à quelque 400 km d’altitude. La traîne montre les 90 dernières secondes de sa trajectoire.
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Sur le globeTous les satellites actifs, orbites de CelesTrak.
Où les satellites sont-ils les plus nombreux ? Pourquoi certains restent-ils au-dessus du même endroit ?
Pour l’enseignant: Les satellites géostationnaires tournent au-dessus de l’équateur à environ 36 000 km, une fois par jour, et semblent donc immobiles. C’est pourquoi les antennes paraboliques visent un point fixe.
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Sur le globeLes avions près du centre de votre vue, en direct grâce à des récepteurs ADS-B tenus par des bénévoles.
Comptez les avions près du centre de la vue. Dans quelle direction volent la plupart d’entre eux ?
Pour l’enseignant: Les positions viennent de récepteurs ADS-B tenus par des bénévoles. Le nombre change selon l’heure, notez donc l’heure à côté de la réponse.
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Sur le globeAutour de l’aéroport de Prague. Cliquez sur un avion pour son vol.
Autour de l’aéroport de Prague : dans quel sens les avions atterrissent-ils ? Pourquoi les avions atterrissent-ils face au vent ?
Pour l’enseignant: Atterrir face au vent réduit la vitesse par rapport au sol, l’avion a donc besoin de moins de piste. Vérifiez la direction du vent sur une carte météo.
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Sur le globeSéismes des sept derniers jours, selon l’USGS.
Où y a-t-il eu le plus de séismes cette semaine ? Dessinent-ils une forme ?
Pour l’enseignant: La plupart se trouvent le long des limites des plaques, surtout autour du Pacifique, la ceinture de feu.
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Pour finir
Notez trois choses que vous avez vues et qui se passaient au moment du cours, chacune avec l’heure.
Les textes des étapes sont les légendes de la visite du globe « Le ciel en ce moment ». Les sources sont citées sur chaque couche du globe.