Geography and civicsZeměpis a občanská výchova · agesvěk 15–18 · 45 min
Wealth and healthBohatství a zdraví
How long people live, how it changed since 1960, and how it relates to money and clean water.Jak dlouho lidé žijí, jak se to změnilo od roku 1960 a jak to souvisí s penězi a čistou vodou.
GoalsCíle
- Read and compare two maps of different yearsČíst a porovnat dvě mapy z různých let
- Explain why per-person figures matterVysvětlit, proč záleží na číslech na osobu
- Look for links between two measures without confusing them with causesHledat souvislosti mezi dvěma ukazateli a nezaměňovat je s příčinami
-
On the globeNa glóbuGross domestic product per person, in US dollars.Hrubý domácí produkt na osobu v amerických dolarech.
Where are the richest and the poorest countries per person?Kde jsou nejbohatší a nejchudší země na osobu?
For the teacherPro učitele: Stress per person: a large economy can still be poor per person. Figures are in US dollars.Zdůrazněte „na osobu“: velká ekonomika může být na osobu chudá. Čísla jsou v amerických dolarech.
Open this stop on the globeOtevřít tuto zastávku na glóbu → -
On the globeNa glóbuLife expectancy at birth in 1960. Hatched countries have no figure for that year.Naděje dožití při narození v roce 1960. Šrafované země pro ten rok číslo nemají.
Where was life expectancy lowest in 1960? What do the hatched countries mean?Kde byla naděje dožití v roce 1960 nejnižší? Co znamenají šrafované země?
For the teacherPro učitele: Hatched means no figure for that year. History link: around 1960 many African countries became independent. For some countries the early statistics are missing.Šrafování znamená, že pro ten rok číslo chybí. Most k dějepisu: kolem roku 1960 získala nezávislost řada afrických zemí. U některých zemí raná statistika chybí.
Open this stop on the globeOtevřít tuto zastávku na glóbu → -
On the globeNa glóbuLife expectancy with the latest figures, on the same colour scale.Naděje dožití s nejnovějšími čísly, na stejné barevné stupnici.
How has life expectancy changed since then? Which regions improved the most?Jak se naděje dožití od té doby změnila? Které oblasti se zlepšily nejvíc?
For the teacherPro učitele: It rose in almost every country. Reasons to collect: vaccines, clean water, fewer babies dying, better food and medicine.Vzrostla téměř ve všech zemích. Důvody k sepsání: očkování, čistá voda, méně úmrtí kojenců, lepší strava a léky.
Open this stop on the globeOtevřít tuto zastávku na glóbu → -
On the globeNa glóbuBoth at once: each country coloured by wealth and life expectancy together. Hover a country for its two figures.Obojí naráz: každá země je obarvená podle bohatství i naděje dožití. Najetím uvidíte obě čísla.
Find a country that is less rich but lives long, and one that is rich but lives shorter. What could explain it?Najděte zemi, která je méně bohatá, ale žije se v ní dlouho, a zemi bohatou, kde se žije kratší dobu. Čím to může být?
For the teacherPro učitele: Good discussion of correlation versus cause: health care, diet, inequality and conflicts all play a part.Dobrá debata o souvislosti a příčině: roli hraje zdravotní péče, strava, nerovnost i konflikty.
Open this stop on the globeOtevřít tuto zastávku na glóbu → -
On the globeNa glóbuSafe drinking water and infant deaths, together.Bezpečná pitná voda a kojenecká úmrtnost dohromady.
What links safe drinking water and infant deaths?Co spojuje bezpečnou pitnou vodu a kojeneckou úmrtnost?
For the teacherPro učitele: Unsafe water spreads diseases that are most dangerous for babies. Ask what else could explain the pattern.Nebezpečná voda šíří nemoci, které jsou nejnebezpečnější pro malé děti. Zeptejte se, co jiného by mohlo vzorec vysvětlit.
Open this stop on the globeOtevřít tuto zastávku na glóbu →
To finishNa závěr
Choose one country and describe in four sentences how its wealth and health changed since 1960, using the maps.Vyberte jednu zemi a ve čtyřech větách popište podle map, jak se od roku 1960 změnilo její bohatství a zdraví.
Stop texts are the captions of the globe tour “Texty zastávek jsou popisky prohlídky glóbu „Wealth and healthBohatství a zdraví”. Sources are named on each layer of the globe.“. Zdroje jsou uvedené u každé vrstvy glóbu.