Geografía y educación cívica · edad 15–18 · 45 min
Riqueza y salud
Cuánto vive la gente, cómo ha cambiado desde 1960 y qué relación tiene con el dinero y el agua limpia.
Objetivos
- Leer y comparar dos mapas de años distintos
- Explicar por qué importan las cifras por persona
- Buscar relaciones entre dos medidas sin confundirlas con causas
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En el globoProducto interior bruto por persona, en dólares estadounidenses.
¿Dónde están los países más ricos y los más pobres por persona?
Para el docente: Recalca «por persona»: una economía grande puede ser pobre por persona. Las cifras están en dólares estadounidenses.
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En el globoEsperanza de vida al nacer en 1960. Los países rayados no tienen cifra para ese año.
¿Dónde era más baja la esperanza de vida en 1960? ¿Qué significan los países rayados?
Para el docente: Rayado significa que no hay cifra para ese año. Vínculo con la historia: hacia 1960 muchos países africanos se independizaron. De algunos países faltan las primeras estadísticas.
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En el globoLa esperanza de vida con las cifras más recientes, en la misma escala de colores.
¿Cómo ha cambiado desde entonces la esperanza de vida? ¿Qué regiones han mejorado más?
Para el docente: Ha subido en casi todos los países. Razones que recoger: vacunas, agua limpia, menos muertes de bebés, mejor alimentación y medicina.
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En el globoLas dos a la vez: cada país coloreado según su riqueza y su esperanza de vida juntas. Pasa el cursor sobre un país para ver sus dos cifras.
Encuentra un país menos rico donde se vive mucho y uno rico donde se vive menos. ¿Qué podría explicarlo?
Para el docente: Un buen debate sobre correlación frente a causa: la sanidad, la dieta, la desigualdad y los conflictos influyen.
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En el globoAgua potable segura y muertes de bebés, juntas.
¿Qué relación hay entre el agua potable segura y las muertes de bebés?
Para el docente: El agua insalubre propaga enfermedades que son más peligrosas para los bebés. Pregunta qué más podría explicar el patrón.
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Para terminar
Elige un país y describe en cuatro frases, con ayuda de los mapas, cómo han cambiado su riqueza y su salud desde 1960.
Los textos de las paradas son los subtítulos del recorrido del globo «Riqueza y salud». Las fuentes se citan en cada capa del globo.